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古詩詞學習產品異軍突起,馳聲中文口語評測技術擔當“神輔助”

發布日期:2019-06-17

都說,用古詩詞喂大的孩子,人生必定不會平庸。

 

唐詩宋詞已成為不少孩子們從小“磨耳朵”或者咿呀學語的工具。父母把三千詩詞的韻律美作為一種稀松平常的外界聲音傳遞給孩子,詩詞中有名山大川,有浩瀚歷史,有人間最飽滿的情感,也有最從容謙遜的涵養與氣質。

 

“兔小樂古詩文”小程序,火了!中文也需要練口語?


今年3月以來,有一個名叫“兔小樂古詩文”的小程序特別火,精選小學必備的163首古詩詞,通過視頻教學、馳聲中文口語評測技術學習發音、輔助朗讀背誦,成為不少學校和孩子每日打卡讀詩、背詩的一大工具。

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▲長按識別小程序碼,一起做個小詩人吧!

好詩都是音韻和諧、字句鏗鏘的,是語言的精粹。很多孩子對古詩詞的讀音、斷句把握不好,技術則可以更好地幫助他們掌握詩詞的發音和韻律。

源于英國劍橋的馳聲口語評測技術,通過不同顏色標注每個字發音的優良中差,評分精確到聲韻母,并且支持多音字自動識別正確發音、句子漏讀檢測等。 

來自于莆田城廂第一實驗小學的蘭峻頡小朋友十分感謝“兔小樂”幫他糾正了此前沒留意的錯誤發音。比如王維的《鹿柴(zhài)》,之前自己一直念成chái,其中“返景入深林”中的“景”古時同“影”,所以發音為yǐng,但自己之前一直錯讀成jǐng。讀完古詩還能回播,聽聽自己哪里沒讀好,接下來只要“對癥下藥”改正就好了。


此外,將馳聲中文口語評測技術應用于古詩詞的朗讀和背誦過程中,不僅能夠再現語言的美感,幫助語感的形成,最關鍵的是對學習效率提升的幫助。有小朋友借助“兔小樂古詩文”小程序,在短短不到一個月的時間內就完成了163首古詩詞的學習。

馳聲評測技術落地古詩詞場景,為智能學習產品注入AI基因

近兩年,“大語文”賽道利好頻頻,古詩詞教育倍受關注。

一是在《中國詩詞大會》等節目的催化下,大眾學習傳統漢語言文化的熱情升溫,家庭教育不僅重視英語,還更加注重對孩子中文能力、文學修養的栽培。

二是教育部發布的高中語文新課標明確規定,“課內閱讀篇目中,中國古代優秀作品應占1/2”;古詩文背誦數量也從14首增加到72首。未來,“得語文者得天下”將成為新高考的必然趨勢。

熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。幾乎每個特級語文教師的教學經驗中都有一點:“要學好詩詞,首先要學會大聲朗讀。”

近年來,諸多“大語文”賽道的智能學習產品啟動了與馳聲的合作,其中,古詩詞學習就是馳聲中文口語評測落地的一大場景——

1、應用在啟蒙階段的學習產品中,它可以幫助孩子識文認字,在朗朗上口中感受詩詞的音韻美和意境美,同時訓練發音標準、吐字清晰、朗讀流利的能力。

2、應用在K12階段的學習產品中,它可以作為輔助教學場景的工具,老師再也不用為如何檢查課文的朗讀背誦作業而頭疼,學生的語感、閱讀能力、翻譯能力在日積月累中也會逐步提升,成績自然也會相應提高。

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2018年,馳聲語音技術的平臺總調用量是2017年的3倍以上,中文評測的國內調用量增長了50倍,未來仍將保持增速。

“大語文”賽道卡位激烈,充實內容、融入技術、提升體驗、激發興趣將是最終的出路。

選擇馳聲中文口語評測技術,為智能漢語學習產品增添“芯”動力。

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